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                                                     La etnografía en Educación

                                       QUÉ PRETENDO EN ESTA PÁGINA: 

                         Colaborar en la difusión de la etnografía escolar como ciencia pedagógica

  La etnografía intenta describir o reconstruir analíticamente, en la medida de lo posible, los escenarios naturales intactos en los que los  grupos humanos desarrollan una determinada  actividad cultural.                                      

  La etnografía  se relaciona por tanto con la  antropología social y cultural compartiendo ámbitos y metodologías con otras ciencias sociales (sociología, psicología, economía, política, historia, filosofía, arte, lingüística, etc).

                                 ¿De qué se ocupa la etnografía escolar? 

 

de las creencias  sobre educación que proyectan consciente o inconscientemente  los padres, el profesorado, el alumnado y las instituciones educativas en sus actuaciones cotidianas; 

de  sus prácticas; 

de los conocimientos  y valores que comparten;

de cómo interiorizan, organizan, sienten y simbolizan sus relaciones, sus funciones y  sus roles institucionales o no institucionales;

y todo ello más allá o más acá de lo que prescriban las leyes al uso, la cultura dominante y los convencionalismos establecidos. 

      La vida cotidiana en el aula constituye un espacio privilegiado para la mirada etnográfica 

  Dos de los métodos utilizados en la etnografía escolar para la recogida, procesamiento y/o el análisis de los datos son el Anecdotario y las Tipologías.  

Ambos presentan ventajas y limitaciones. 

Ambos se utilizan en la presentación de esta página web.

 

                             Alguna bibliografía básica:

 LA LÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA. Un modelo de trabajo para etnógrafos de la escuela. Honorio Velasco y Ángel Díaz de Rada. Editorial Trotta. 1997.

LECTURAS DE ANTROPOLOGÍA PARA EDUCADORES. El ámbito de la antropología de la educación y de la etnografía escolar. Honorio Velasco, Ángel Díaz de Rada y Javier García Castaño (eds.). Editorial Trotta. 1993.

LOS PRIMEROS DE LA CLASE Y LOS ÚLTIMOS ROMÁNTICOS. Una etnografía para la crítica de la visión instrumental de la enseñanza. Ángel Díaz de Rada. Madrid, Siglo XXI, 1996.

ETNOGRAFÍA. Metodología cualitativa en la investigación sociocultural. Ángel Aguirre Baztán. Marcombo Boixareu, Col. Historia de la antropología española, Barcelona, 1995. 

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